NUEVO SERVICIO EN GABINETE VEINTIUNO DE EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

CUBOS 1

El trastorno del aprendizaje se caracteriza porque los niños muestran dificultades en algunas habilidades básicas como la lectura, la expresión escrita o el cálculo y su rendimiento está por debajo de lo esperado para su edad.

Entre el 10 y 15% de la población escolar padece algún trastorno del aprendizaje. Este porcentaje, que ha aumentado año tras año, no demuestra que haya más niños que lo padezcan, sino que hay más diagnosticados. En todas las aulas hay algún niño con dislexia, que es el trastorno más frecuente, seguido de los derivados del déficit de atención por hiperactividad y la discalculia.

La coordinación entre padres, docentes y psicólogos es esencial para detectar lo antes posible estos casos y evitar que el niño sufra fracaso escolar. El camino habitual cuando se detecta algún problema de aprendizaje en la escuela es comunicarlo a los padres, para que acudan al psicólogo. Es indispensable diagnosticar correctamente  e iniciar la reeducación del niño cuanto antes para lograr que esta dificultad no impida continuar su aprendizaje.

Muchos casos de fracaso escolar en edades avanzadas (ESO o Bachillerato) son resultado de un mal diagnóstico temprano: se tacha al niño de vago, distraído, etc..., aun cuando algunos de ellos padecen trastornos del aprendizaje no diagnosticados, que terminan degenerando en  abandono escolar y con problemas añadidos derivados de una baja autoestima. Son adolescentes que se esfuerzan pero no logran resultados positivos, por lo que se desaniman y abandonan.

La figura del psicólogo y del docente es una fuente de confianza para muchos padres con dudas. Su prescripción es esencial para que el pequeño reciba la atención necesaria por parte de un psicólogo que inicie su reeducación. No siempre se trata de problemas de aprendizaje catalogados como tal, sino que el cerebro del niño funciona a un ritmo distinto al del conjunto de la clase o utiliza herramientas diferentes a las propuestas en el aula para adquirir conocimientos. Trabajar conjuntamente con un especialista en aprendizaje supone multiplicar sus posibilidades de éxito. La reeducación es ofrecer a un niño las mejores técnicas de estudio para su perfil. Los psicólogos proponen soluciones que pasan por la creación de programas de intervención específicos para su dificultad, ofreciendo una atención más personalizada y multidisciplinar. Sin olvidar que para conseguir estas metas es necesaria la implicación de la familia.

Ante cualquier dificultad en el aprendizaje de un hijo o alumno es primordial la evaluación, diagnóstico y tratamiento  más eficaz para asegurar a los niños un desarrollo adecuado y un futuro exitoso tanto a nivel educativo como social.

Finalmente,  Gabinete Veintiuno os informa de que incluimos a nuestra cartera de servicios nuevos programas de evaluación e intervención en dificultades de aprendizaje para el próximo curso escolar 2015-2016. Asimismo, durante este mes de Julio, saldrá la nueva convocatoria de ayudas para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.  En Gabinete Veintiuno os asesoramos y ayudamos a solicitarla, cuando se abra el plazo, de forma totalmente gratuita.

Más información en:

info@gabineteveintiuno.com

96505 64 51- 636528404

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